同步一课一练（1-26课·含答案46页·六年级上册语文·人教版）
年级：六年级 | 科目：六年级 | 页数：46 页 | VIP免费
六年级上册语文·一课一练 │ 第一单元 触摸自然
1 草原
姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿ 评价：＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
1. lǜ tǎn（ ） | 2. xuàn rǎn（ ） | 3. yū huí（ ） |
4. gōu lè（ ） | 5. xiū sè（ ） | 6. jīn piāo dài wǔ（ ） |
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1. 渲染 xuàn（ ） xuān（ ） | 2. 迂回 yū（ ） yú（ ） |
3. 勾勒 lè（ ） lēi（ ） | 4. 蒙古 měng（ ） méng（ ） |
三、比一比，再组词。
渲（ ） | 蹄（ ） | 跤（ ） |
喧（ ） | 啼（ ） | 胶（ ） |
四、词语积累与运用。
1. 选词填空：一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞
（1）在天底下，（ ），而并不茫茫。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，到处（ ），轻轻流入云际。
（3）马上的男女老少穿着各色的衣裳，（ ），像一条彩虹。
2. 写反义词：拘束—（ ） 羞涩—（ ） 静寂—（ ）
五、按要求写句子。
1. 用“一会儿……一会儿……”写一个比喻句。
2. 用“既……又……”写一句话，写出草原给人的两种不同感受。
六、根据课文内容填空。
1. 课文按________→________→________的顺序，记叙了作者初入草原的所见所闻所感。
2. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”是全文的______句，意思是____________________。
七、▲ 课内阅读与小练笔（提升）。
这次，我看到了草原。空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
1. 用“____”画出这段话中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。
2. “一碧千里，而并不茫茫”写出了草原怎样的特点？
小练笔：你见过（或想象中）最美的一处自然景色是什么？用两三句话写出来，要写出颜色和感受。
小提示：先写一眼看到的画面（颜色、范围），再写一个动态的小细节，最后写心里的感受。
六年级上册语文·一课一练 │ 第一单元 触摸自然
2 丁香结
姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿ 评价：＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
1. zhuì mǎn（ ） | 2. cēn cī（ ） | 3. wǔ mèi（ ） |
4. chóu yuàn（ ） | 5. yōu yǎ（ ） | 6. dān bó（ ） |
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1. 缀满 zhuì（ ） chuò（ ） | 2. 参差 cī（ ） chā（ ） |
3. 妩媚 wǔ（ ） fǔ（ ） | 4. 窥着 kuī（ ） guī（ ） |
三、比一比，再组词。
缀（ ） | 幽（ ） | 薄（ ） |
辍（ ） | 悠（ ） | 簿（ ） |
四、词语积累与运用。
1. 选词填空：幽雅 优雅
（1）月光下的丁香，白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的（ ）的甜香。
（2）她的举止十分（ ），让人看了心里舒服。
2. 填上合适的词语：（ ）的甜香 （ ）的花苞 （ ）的愁怨 （ ）的宅院
五、按要求写句子。
1. 用“有的……有的……”写一写你看到的一处花开的样子。
2. 仿写反问句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
六、根据课文内容填空。
1. 课文依次描写了城里、城外、________、________的丁香花，再由花苞形如绳结引出“丁香结”。
2. “丁香结”象征着______________________；课文结尾告诉我们：人生中的烦恼与缺憾________________，正是它们______________________。
七、▲ 课内阅读与小练笔（提升）。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。
1. “探”“窥”两个字好在哪里？
2. 用“____”画出这段话中的一个比喻句，说说这样写的好处。
小练笔：选一种你喜欢的花，用两三句话写出它的样子，最好用一个把花写活的词（如“探”）。
小提示：先写花开在哪里、什么颜色，再用一个拟人化的词把花写活，最后写你看花时的心情。
六年级上册语文·一课一练 │ 第一单元 触摸自然
3 古诗词三首
姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿ 评价：＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
1. jiàn dé jiāng（ ） | 2. rì mù（ ） | 3. yān zhǔ（ ） |
4. dào huā xiāng（ ） | 5. xǐ què（ ） | 6. chán míng（ ） |
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1. 停泊 bó（ ） pō（ ） | 2. 烟渚 zhǔ（ ） zhě（ ） |
3. 卷地风 juǎn（ ） juàn（ ） | 4. 蝉鸣 chán（ ） cán（ ） |
三、比一比，再组词。
渚（ ） | 鹊（ ） | 蝉（ ） |
诸（ ） | 鸦（ ） | 禅（ ） |
四、词语积累：解释加点的字词。
1. 解释加点的字词。
移舟泊烟渚（ ） 日暮客愁新（ ）
黑云翻墨未遮山（ ） 白雨跳珠乱入船（ ）
明月别枝惊鹊（ ） 路转溪桥忽见（ ）
五、默写与理解。
1. 默写《宿建德江》。
2. 用自己的话写一写“野旷天低树，江清月近人”描绘的画面。
六、根据课文内容填空。
1. 《宿建德江》的作者是______代诗人________，诗中直接点出“愁”字的一句是“____________”。
2. 《西江月·夜行黄沙道中》中“____________，____________”从嗅觉、听觉写出丰收的喜悦。
七、▲ 课内阅读与小练笔（提升）。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1. 用“____”画出词中从嗅觉和听觉两方面写丰收在望的句子。
2. “路转溪桥忽见”中的“见”读什么？是什么意思？
小练笔：读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，你仿佛看到了什么、听到了什么？用两三句话写下来。
小提示：先写看到的（稻田、明月），再写听到的（蛙声），最后写你想到的（丰收）。
六年级上册语文·一课一练 │ 第一单元 触摸自然
语文园地一
姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿ 评价：＿＿＿＿
一、交流平台。
1. 本单元的语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”。“想开去”主要有两条路径：
（1）联系自己的________________想开去；
（2）从课文内容联想到________________。
2. 判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
A. 由“主客联欢”想到自己参加过的热闹聚会，是联系生活经验想开去。（ ）
B. 想开去只需要发挥想象，不需要联系生活实际。（ ）
C. 由《丁香结》的“结”联想到其他寄托情感的植物，是从课文内容联想到更多。（ ）
二、词句段运用。
1. 读句子，说说它们的共同特点：________________________________。
A. 春风轻轻地吹，夏雨哗哗地下，秋叶悄悄地落，冬雪默默地飘。
B. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
2. 照样子写一个排比句，描写校园的早晨。
三、★ 标点与病句。
1. 给下面一段话加上合适的标点符号。
校园里有高大的梧桐 桂花树 香樟树 还有一排整齐的冬青
2. 修改病句（把改后的句子写在横线上）。
A. 通过这次活动，使我明白了许多道理。
B. 我们要不断改进学习态度，争取更大的进步。
四、日积月累。
1. 把古诗补充完整。
江畔独步寻花 唐杜甫
黄师塔前江水东，__________________。
桃花一簇开无主，__________________？
2. 这首诗借________（景物）抒发了诗人____________的心情。
五、▲ 小练笔（提升）。
围绕“大自然的声音”写一个排比句，写出你听过的三种声音。
小提示：先选定一个场景，再连续写三个“什么在哪里怎样地响”。
六年级上册语文·一课一练 │ 第二单元 革命岁月
4 七律·长征
姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿ 评价：＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
1. wēi yí（ ） | 2. páng bó（ ） | 3. xuán yá（ ） |
4. tiě suǒ（ ） | 5. mín shān（ ） | 6. děng xián（ ） |
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1. 逶迤 wēi（ ） wěi（ ） | 2. 磅礴 páng（ ） bàng（ ） |
3. 岷山 mín（ ） míng（ ） | 4. 铁索 suǒ（ ） shuǒ（ ） |
三、比一比，再组词。
崖（ ） | 岷（ ） | 磅（ ） |
涯（ ） | 眠（ ） | 傍（ ） |
四、词语积累：解释加点的字词。
1. 解释加点的字词。
万水千山只等闲（ ） 五岭逶迤腾细浪（ ）
乌蒙磅礴走泥丸（ ） 金沙水拍云崖暖（ ）
三军过后尽开颜（ ）
五、默写与理解。
1. 默写《七律·长征》的颔联和颈联。
2. “暖”和“寒”两个字分别写出了什么？用自己的话写一写。
六、根据课文内容填空。
1. 《七律·长征》是______在红军长征胜利结束时写的一首诗，概述了__________的艰难历程。
2. “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”表达了红军________，“寒”表现了________。
七、▲ 课内阅读与小练笔（提升）。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1. 用“____”画出诗中的一组对偶句。
2. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了什么修辞？表现了红军怎样的精神？
小练笔：读完这首诗，你想对红军战士说些什么？用两三句话写下来。
小提示：先写诗中最打动你的那一句，再写你想到的一个红军画面，最后写你的敬佩或决心。
六年级上册语文·一课一练 │ 第二单元 革命岁月
5 狼牙山五壮士
姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 日期：＿＿＿＿ 评价：＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
1. qí qū（ ） | 2. yǎn hù（ ） | 3. zhuì luò（ ） |
4. báo zi（ ） | 5. chóu hèn（ ） | 6. tiào wàng（ ） |
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
1. 绷着脸 běng（ ） bēng（ ） | 2. 崎岖 qí（ ） jī（ ） |
3. 坠落 zhuì（ ） duò（ ） | 4. 雹子 báo（ ） páo（ ） |
三、比一比，再组词。
寇（ ） | 坠（ ） | 榴（ ） |
冠（ ） | 堕（ ） | 溜（ ） |
四、词语积累与运用。
1. 选词填空：掩护 保护
（1）七连六班的五个战士接受了（ ）群众和部队主力转移的任务。
（2）我们要（ ）身边的一草一木，不随意采摘。
2. 写近义词：豪迈—（ ） 屹立—（ ） 仇恨—（ ）
五、按要求写句子。
1. 用“斩钉截铁”写一句话。
2. 仿写句子：石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
六、根据课文内容填空。
1. 课文按事情发展的顺序记叙：接受任务→________→________→________→英勇跳崖。
2. 五壮士痛击敌人的整体表现是“____”的描写，班长沉着指挥是“____”的描写，好处是__________。
七、▲ 课内阅读与小练笔（提升）。
班长马宝玉沉着指挥，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈。胡德林和胡福才把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
1. 用“____”画出这段话中描写“点”（个别人物）的句子。
2. 从“抡一个圈”“绷得紧紧的”中，你体会到什么？
小练笔：用“点面结合”的方法写一次班级活动：先写整体场面，再写一个同学的表现。
小提示：第一句写整体（大家在做什么、气氛怎样），第二三句盯住一个人，写他的动作、神态。